.png){kind=logo}
การเรียนคณิตศาสตร์จะเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับฝึกคิด ซึ่งช่วยเสริมและพัฒนากระบวนการคิดอย่างมีตรรกะ มีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ สิ่งเหล่านี้จะเป็นทักษะที่สำคัญสำหรับทศวรรษที่ 21 ซึ่งจำเป็นต้องบ่มเพาะให้นักเรียนของเรามีความสามารถที่จะนำมาใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพและเป็นผู้เรียนรู้อยู่ตลอดเวลา
Ministry of Education, Singapore
.png){kind=logo}
S.A.M คณิตศาสตร์สิงคโปร์
พัฒนาโดยทีมงานจากครู/อาจารย์ที่มีประสบการณ์สูงจากการสอนในโรงเรียนสิงคโปร์ ร่วมกับผู้ผลิตสื่อการสอนสำหรับนักเรียนในสิงคโปร์
หลักสูตรคณิตศาสตร์สำหรับเด็กอนุบาล (Kindergarten)
ประถมศึกษา (Grade 1-6) จัดห้องเรียนเป็นกลุ่มเล็ก
คอร์สเรียนเหมาะกับนักเรียนจากโรงเรียนนานาชาติ (International School) ทั้งหลักสูตรสิงคโปร์,UK และ American รวมถึงโรงเรียนที่มีโปรแกรมหลักสูตรคณิตศาสตร์ภาคภาษาอังกฤษ (English Program)
Kindergarten (อนุบาล)
เด็กทุกคนชอบคณิตศาสตร์
เรียนรู้ผ่านสื่อการสอนที่สัมผัสได้จริง (Hand on Activity) และสื่อออกมาเป็นภาพ (Visualize) ก่อนเข้าสู่ขั้นตอนการแก้ปัญหาเชิงสัญลักษณ์หรือสมการ (Abstract) ด้วยการเรียนรู้ที่มีความสัมพันธ์และเชื่อมโยงกัน (Connection) อย่างเป็นลำดับ ของหลักการ CPA Approach จะสร้างความน่าสนใจและสนุกในการเรียน
การสร้างทัศนคติที่ต่อคณิตศาสตร์ในวัยนี้เป็นสิ่งสำคัญ ประสพการณ์ในห้องเรียนที่ดีจะช่วยให้เขารักคณิตศาสตร์และเปิดรับความรู้ใหม่ๆ อยู่เสมอ โดยระดับนี้จะมีเรื่องที่มีความสำคัญเช่น
-
การรับรู้ตัวเลขและจำนวน (Number sense)
-
บทเรียนเรื่องการนับ (Counting)
-
การนับข้าม (Skip Counting)
-
การจัดเรียง (Sorting)
-
การเปรียบเทียบ (Comaparing)
-
การจัดกลุ่ม (Grouping)
-
รูปแบบที่เกิดขึ้นซ้ำ (Pattern) หรือ
-
นัมเบอร์บอนด์ (Number Bonds)
8
4
12
Number Bonds
LOWER PRIMARY (ประถมต้น)
แก้โจทย์ปัญหา...ไม่ใช่เรื่องยาก
เป้าหมายของการเรียนคณิตศาสตร์ที่สำคัญที่สุดคือผู้เรียนสามารถนำความรู้มาใช้ในการแก้โจทย์ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผ่านกระบวนการคิดอย่างมีเหตุมีผล (Logical Thinking) คิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) และคิดอย่างสร้างสรรค์ (Creative Thinking)
การสร้างทักษะเหล่านี้จะต้องผ่านการเรียนรู้เทคนิคการแก้ปัญหาหลายๆ ด้านจนเกิดความเชี่ยวชาญในการแก้ปัญหาซึ่งมีอยู่หลายวิธี (Heuristic) โดยไม่ยึดติดวิธีการใดวิธีการหนึ่งและสามารถแก้ปัญหาได้โดยเลือกวิธีเหมาะสมที่สุด (Holistic Approach)
เทคนิคที่สำคัญของคณิตศาสตร์สิงคโปร์ (Singarepore Math) คือการสร้างโมเดลด้วยการเขียนเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าแทนด้วย Unit ซึ่งเรียกว่า เทคนิค บาร์โมเดล (Bar Model) โดยหลักการจะแบ่งประเภทของบาร์โมเดลออกเป็น 2 ประเภทคือ Part-Whole model และ Comparison model ทั้งนี้สามารถใช้บาร์โมเดลไปประยุกต์ใช้กับบทเรียนหลากหลายรูปแบบเช่น เรื่องเศษส่วน (Fractions), ทศนิยม (Decimals), อัตราส่วน (Ratios) หรือ ร้อยละ (Percentage)
UPPER PRIMARY (ประถมปลาย)
รู้ลึกรู้จริง เชี่ยวชาญในระดับสูง
กระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบมี 4 ขั้นตอน (Polya's four-step process for problem solving)
-
การเข้าใจโจทย์ปัญหา ( Understand the problem)
-
เลือกวิธีแก้ปัญา (Devise a plan)
-
แก้ปัญหา (Carry out the plan)
-
ตรวจสอบความสมเหตุสมผล (Look back)
ซึ่งความรอบรู้ในเทคนิคการแก้ปัญหาหลากหลายวิธีจะช่วยพัฒนาความรู้รอบด้านทำให้สามารถจัดการความคิดเพื่อการตัดสินใจแก้ปัญหาได้ดี (Metacognition) โดยกลยุทธ์ในการแก้ปัญหา (Heuristic) ซึ่งจะมีอยู่ในบทเรียนกระจายตามความเหมาะสมแต่ละระดับชั้นมีอยู่หลายวิธีคือ
สิ่งที่มีความสำคัญที่สุดต่อการเรียนที่จะเปลี่ยนแปลงเด็กให้เก่งขึ้นได้คือ
ความคิดที่อยู่ในจิตใต้สำนึกโดยมีความเชื่อว่าเขาทำได้หากมีวินัยและความพยายาม (Growth Mindset)
"Develop Growth Mindset"
ผู้ปกครองและครูผู้ที่มีทักษะและผ่านการเทรนด้านการสอน สามารถช่วยได้หากให้ความใส่ใจกับเด็กและให้คำแนะนำที่ถูกต้องอย่างสม่ำเสมอ การให้เวลาอย่างพอเพียงกับการอธิบายพื้นฐานเพื่อสร้างความเข้าใจก่อนที่จะไปสู่ขั้นตอนการฝึกฝน ซึ่งจะช่วยสร้างความมั่นใจและพร้อมที่จะเผชิญโจทย์ที่ท้าทายยิ่งขึ้นในระดับสูง